usang

terkadang hidup itu  membosankan
jika tiap hari matahari terbit dari timur dan tenggelam di ufuk barat
terkadang juga hidup itu tak berwarna
jika ahir hari selalu ditutup dengan warna mega merah senja

usang...
ya... usang, kembali lagi dengan kata usang.
aku benar-benar tak mengerti, mengapa mereka tega melakukan ini,. syock mungkin iya dengan sekelimut kejahatan yang mereka lakukan. dengan pemeran utama dia dan obral mimpinya.
aku...?
hanya terjungkur dan letih hati.
saat kelabu mendekap dalam kalbu. bimbang, letih, sakit, sedih... mungkin mereka mengartikan GALAU, tapi semua itu mereka yang memulai.
mereka menciptakan, mereka tertawa dan mereka yang mengolok...
dan aku...???
mungkin penyakit ku kambuh lagi. "troumatitis B"
aku benci penyakit itu. yang awal mulanya sedari kata usang kemudian berjungkir menjadi kambuh...
huft.... dasar dunia merah menyakitkan.
aku benci dunia merahmu. yang kau tawarkan indah saat bersama tp.......

SUARA PETANG

awan putih mulai berkumpul ditiap sudut" dunia
langit biru seakan menatapku iba
lampu-lampu kebesaran kota mulai menyala
dan aku, aku msih saja enggan untuk tertawa

kau lalu yang mengingkari
kau dulu yang berjanji
ku yang menagih
bak depkoleptor tanpa serpihan pedang


 mataharipun tlah lelah menemaniku menunggu
hingga petang tiba dan suara adzan berkumandang
aku hanya menatap keluh pikuh jalanan
berharap kau datang membalas janji

mega merah kini mulai berdatangan
tanda seruan senja
tlah mengibarkan sayap kuasanya
dan aku tuhan
masih berdiri dan menanti



bulanpu tersenyum sadis
kala mlihatku menangis
bintang seolah ingin menenangkanku
tapi hujan keburu menghampiriku

dengan susah payah
ku mencari aroma untuk menemuimu
menagih janji
yang kau selipkan di jari jemari

namun entahlah
hanya tangan hampa yang ku temui
kecewa... hmmm mungkin itu yang bisa ku katakan

duniaku dan sunyiku

duniaku murung
saat kaki bulan tak lagi berpijak..

saat sorot bintang tak lagi nampak

keramaian yang dulu ku jumpa,

sekarang tlah tiada

langit menangis tak ada sapa

awanpun mendung tak berguna

ku coba melangkah

mencari dunia yang lain

mencoba menari meski lelah

menghibur hati agar tak merasa sunyi

langkahku smakin gelap gelap dan gelap

kelam hingga jelang dunia tak berputar

kucoba robek jalan agar bercahaya

tapi tak ubahnya kucing

hanya bisa berlari dan pergi

hilang..hilang.. dan kelam

hanya aku, duniaku dan sunyiku

BAPAK NEGARA, DIMANA KAU?

aku masih saja pemulung liar

dan masih saja hidup tanpa jaminan
kolong jembatan jadi tempat persinggahan
dan sampah-sampah mungil jadi sumber makanan

katanyaku punya bapak negara,
tapi apa dia tak melihat?
atau dia tlah buta?

aku masih saja pengemis jalanan
dan hingga tua tetap meminta-minta
emperan toko jadi persinggahan
dan lampu-lampu merah jadi tempat cari makan

katanyaku punya bapak negara
tapi apa dia tak mendengar?
atau dia tlah tuli??

aku tetap saja pengamen bus kota
dan masih saja penyanyi recehan
pasar kuluh jadi sandaran
dan pintu-pintu bus jadi sumber pencaharian

katanya ku punya bapak negara
tapi apa dia tak merasa?
dimana kau bapak negar?

artikel_KTI

Seolah Termarginalkan

“Ilmu agamapun semakin teranak tirikan tatkala ilmu pendidikan umum saja yang menjadi acuan kelulusan siswa. Disinilah peran Pendidik Agama dipertaruhkan demi Eksistensi ilmu Pendidikan Agama”

UJian Nasioanal atau yang biasa disingkat dengan UN, pada hakekatnya merupakan agenda tahunan bagi siswa SD,SMP dan SMA. UN ditujukan sebagai standarisasi dan evaluasi penigkatan mutu pendidikan. Disamping itu, UN juga ditujukan agar adanya pemerataan antar daerah, untuk menghindari diskiriminasi dalam hal kualitas pendidikan pelajar.

Sistem pelaksanaan UN pun tiap tahunnya berbeda mulai dari satu paket, dua paket dan baru-baru ini mencapai lima paket. Standar kelulusannya juga ikut meningkat. Selain itu UN yang dulunya memakai tiga mata pelajaran yang diujikan yaitu Matematika, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggri, sekarang bertambah menjadi enam mata pelajaran bagi Pelajar SMA dan sederajad, yaitu  adanya penambahan mata pelajaran Biologi, Fisika, Kimia bagi pelajar jurusan Ipa dan Sosiolog, Geografi, Ekonomi bagi pelajar jurusan Ips.

Namun yang selalu menuai Kontrofersi adalah ketidak ikutsertaan  Pendidikan Agama dalam mata pelajaran yang diujikan. Mengingat Pendidikan Agama merupakan fondasi kuat untuk membentuk mental dan moral Anak Bangsa. Tak hanya itu Pendidikan Agama juga berperan penting dalam menciptakan akhlak yang baik bagi para generasi Bangsa dan paling tidak menjauhkan dari perbuatan tercela dan tidak senonoh, seperti melakukan korupsi yang saat ini semakin menjadi trend di Indonesia.

Dewanya Ilmu Pendidikan

            Pendidikan Agama yang notabennya Pendidikan mendasar bagi anak didik ayalnya telah termarginalkan dari peradaban Pendidikan formal. Terlihat dengan ketidak aktifan siswa dalam mengikuti pelajaran Agama di sekolah dan lebih mementingkan mata pelajaran yang diujikan dalam UN  dari pada Pelajaran Agama. Padahal disadari atau tidak pembentukan jati diri moral suatu bangsa terletak pada Pendidikan Agamanya.

            Pendidikan Agama pun tiap tahunnya mengalami degradasi, mulai dari minat siswa sampai pengimplikasian dalam kehidupan sehari-hari. Apalagi saat ini yang menjadi Dewa Pendidikan adalah Ilmu Pengetahuan Umum, dalam arti lain Ilmu Pengetahuan yang di ujikan dalam UN. Hal ini semakin membuat Pendidikan Agama tak ada daya jualnya.

Penentuan kelulusan yang semakin dipersulit oleh kebijakan pemerintah,  membuat Ilmu Pengetahuan umum smakin naik daun dan smakin dianak emaskan dari pihak manapun, membuat Pendidikan Agama smakin sempit sepak terjangnya dalam dunia pendidikan.

Solusi yang tak solutif

Untuk mengantisipasi hal tersebut banyak yang mengemukakan agar Pendidikan Agama di ikut sertakan dalam UN, mengingat kebobrokan bangsa semakin menjadi-jadi dan pelanggaran norma smakin buming dinegri ini.

Di sinyalir jika diadankannya kebijakan baru terkait Pendidikan Agama masuk dalam UN akan sdikit menambah minat siswa untuk memperdalam pengetahuan Agama, dan hasil ahirnya akan berimplikasi terhadap moral bangsa yang lebih baik. Selain itu Pendidikan Agama dan umumpun akan serata drajadnya.

Namun solusi itu hanyalah solusi pilihan yang tak solutif. Pada dasarnya Pendidikan Agama adalah fondasi suatu moral bangsa yang mencetak karakter kepribadian yang baik, bukan mencetak angka yang baik. Oleh sebab itu harus ada perombakan dari sitem pendidikan agama dan disinilah peran pendidik Pendidikan Agama dipertaruhkan demi eksistensi Ilmu Pendidikan Agama.

artikel

UN Sebagai acuan kelulusan, pantaskah?

“Gonjang-ganjing Ujian Nasional (UN) telah menjadi polemik moral yang tak terselesaikan. Tak ayal bila  kebijakan baru dirindukan demi terciptanya system yang kondusif”

Ujian Nasional (UN) adalah sistem evaluasi standar Pendidikan Dasar dan Menengah secara Nasional, dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar Daerah yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan. UN merupakan agenda tahunan yang tak tertinggalkan dalam kecaman bangku sekolah. Namun agenda rutin itu seakan tak ada habisnya menuai kontrofersi, mulai dari sistem yang setiap tahunnya berubah-ubah sampai pelaksanaan UN.

Setiap tahun UN smakin membabi buta, tak sedikit korban yang telah termakan olehnya. Standart kelulusan yang saat ini meningakat menjadi 5,5 membuat para pelajar khawatir dengan hasil yang dicapainya. Apalagi dengan lima paket yang seakan menyudutkan para pelajar mengakibatkan banyaknya terjadi kecurangan-kecurangan yang dilakukan baik pihak siswa atau pun guru. Keberadaan tangan jahil pun ikut berperan dalam melakukan kecurangang-kecurangan tersebut Seperti pembobolan soal ujian, atau bahkan pembobolan kunci jawaban. Selain itu kebijakan pemerintah yang mengembalikan layak lulus atau tidaknya siswa kepada pihak sekolahan, menambah kecurangan menegemen pendidkan dengan mengatrol nilai siswa didiknya supaya mencapai rata-rata. Melihat fenomena diatas masihkah UN pantas sebagai acuan penentuan kelulusan?

Pembobrokan moral

            UN yang disinyalir sebagai peningkatan mutu pendidikan bangsa ternyata hanya isapan jempol saja. Tebukti adanya UN hanya menambah polemik bangsa. Pembobrokan moralpun ikut andil dalam meramaikan polimik tersebut. Bagaimana tidak? Mengingat kelulusan yang utama dan pertama mengakibatkan sejumlah oknum melakukan hal-hal yang tak sesuai norma.

Tidak hanya itu nilai tingkat kelulusan yang tiap tahun dinaikan, dengan harapan dapat dicapai dengan maksimal, kenyataannya justru terbalik angka kelulusan siswa semakin buruk, semakin banyak sisawa-siswi yang tidak lulus, dampaknya banyak yang histeris karena tidak lulus, ada rasa menyesal, malu bahkan nekat bunuh diri.

Inilah yang menjadi kecambuk bangsa, dimana sistem yang sebenarnya mengangkat eksistensi pendidikan bangsa dan mencetak generasi cerdas intelektul tak ubahnya dijadikan alat pemboborokan moral bangsa.

Jangan sebagai acuan utana

Sekali lagi UN hanyalah momok menakutkan bagi siswa/siswi kelas tiga SMP maupun SMA. Beban yang dipikul pelajar jenjang pendidikan pada kelas tiga ini sangat berat. untuk mencapainya, mereka harus belajar dengan keras.

UN yang pada dasarnya sebagai acuan kelulusan diclame tidak efektif dalam menjalankan perannya, terlihat berbagai fakta yang memperkuat harus adanya sistem kebijakan baru mengenai standart kelulusan, karena tidak adil pula perjalanan sekolah selama tiga tahun hanya dihisab dengan hitungan menit. Tidak hanya itu untuk memperbaiki system yang ada, pihak sekolah yang telah diberi wewenang untuk meluluskan siswanya atau tidak, dihimbau agar  berlaku adil. Dalam hal ini, yaitu meluluskan bagi yang patut diluluskan dan menidak luluskan yang patut untuk tidak lulus.

           

murah tak berarti kalah

MURAH TAK BERARTI KALAH

Ahir tahun pelajaran merupakan bombastis kegelisahan siswa, khususnya siswa yang telah lulus sekolah menengah umum (SMU) yang notabennya adalah calon mahasiswa. Seleksi memilah perguruan tinggi pun mulai dilakukan oleh calon mahasiswa tersebut, terlihat ketika mereka antusias berdiskusi tentang pertguruan tinggi yang berkualitas, browsing di internet atau bahkan datang langsung ke suatu instansi perguruan tinggi.

Dewasa ini banyak kalangan masyarakat yang berpemikiran bahwa yang mahal yang berkualitas, dan yang bernama yang pantas, terbukti akan banyaknya sisiwa-siswi yang mendaftar diperguruan tinggi mahal dan berlebel seperti UI, UNPAD, TRISAKTI, UGM, UNDIP, UNNES dan lain sebagainya. Selain kualitas dan berlebel ajang bergengsipun menjadi tawaran menggiurkan bagi mereka kalangan menengah keatas, hingga tak ayal jika banyak yang mengatakan “lebih baik tidak dari pada yang murah”. Momok pemikiran jawa yang mengatakan “ono rego ono rupo” seolah menjadi pedoman kuat bagi mereka.

Terlebih ketika subuah instansi tenaga kerja lebih percaya terhadap alumnus perguruan tinggi berkualitas dan berlebel dalam kata lain adalah mahal ($), membuat calon mahasiswa rela melakukan segala cara demi diterimanya di perguruan tinggi tersebut.

Namun pada dasarnya bukan saja yang di cap $ (mahal) yang berkualitas atau yang diclame yang berlebel yang pantas, tapi perguruan tinggi murah pun juga tak kalah kualitasnya, perguruan tinggi tak berlebel pun juga patut diperhitungkan keberadaanya.

Kualitasnya pun tak kalah jauh dari perguruan tinggi yang berlebel $, bahkan bisa dikatakan seimbang, terbukti dengan prestasi-prestasi yang diraih oleh perguruan tinggi tak berlebel $. Dan tak sedikit alumnus-alumnusnya yang menjadi pemuka negara. Apalagi saat ini yang menentukan layak atau tidaknya seseorang bekerja disebuah instansi bukanlah kualitas kampus dan lebelnya melainkan kemampuan otak dan kecerdasannya. Jadi sungsang jika dikatakan yang berlebel $ yang berkualitas dan pantas, karena perguruan tinggi murahpun juga tak kalah bila dibanding dengan perguruan tinggi berlebekan $.